Iciar Irurtia Orzaiz

Su primera experiencia sobre el escenario fue de lo más divertida. La Brubuja Disléxica se acercó a Lerín la mañana del 17 de julio y, ante una treintena de niñas y niños y cerca de una quincena de personas adultas, contó parte de la historia de su vida. Habló de dislexia y de incomprensión. De confusión, miedo y algo de culpa. Pero también de cariño, empatía, respeto y diversidad. La del pasado viernes fue una de las actividades de mediación contempladas en este proyecto de Tdiferencia , que cuenta con el apoyo del departamento de Cultura del Gobierno de Navarra a través de Artempro y cuyo estreno en euskera y castellano tendrá lugar en Estella , el próximo 25 de octubre .

La Brubuja Disléxica salió a escena cargada con una singular mochila y en apenas un momento se ganó el favor del público. No le resultó fácil pronunciar su nombre y la comprensión y la ayuda de los niños y las niñas le facilitó el camino para confesarles su «problema»… Les contó que, algunas veces, le bailan las letras y que esta danza alfabética ya le había jugado una mala pasada. « Una vez, en clase, me confundí en un hechizo y en vez de fuego, salió agua y le cayó a la cabeza de la profesora… « , contó la Brubuja. Su confusión desató el enfado de la docente y que esta lanzara más de un insulto: « Me dijo que era una vaga y que no estaba atenta… «, les confesó. Menos mal que la comprensión de un Búho le hizo recuperar la confianza. «Tu profesora cree que eres una despistada, pero yo sé que no es así. A veces, no todo se consigue con la fuerza. Hay que tener compás». El ave rapaz le aseguró que su cerebro no estaba roto, que era un instrumento que funcionaba de manera diferente y que tanto solo tenía que dejarlo sonar a su manera. « Tienes dislexia. Pero no te asustes, no te tienes que operar. Lo que ocurre es que tu cerebro funciona de manera diferente».

Probó antídotos y cocinó más de un hechizo. Con la ayuda de los y las asistentes, Brubuja mezcló olor de pata de rana con esencia de araña y lo cocinó todo a fuego lento. Pero, casi sin darse cuenta, llegó a una conclusión. Recuperó seguridad y confianza en sí misma. « Le pedí a la directora un antídoto contra la dislexia. Pero creo que ella tenía razón… Lo que necesito son amigos y amigas como vosotras, que me habéis ayudado desde que he llegado aquí y no os habéis reído de mí « , les dijo.

Y no se tomó el antídoto. Porque, gracias a su compañía, por primera vez en su vida leyó una frase larga sin equivocarse. « Gracias a todos y a todas porque me habéis enseñado que soy perfecta como soy «. Y ella escribió en la pizarra G R A C I A S .

G enerosos R itmo A mor C ariño I deas A poyo S onrisas

Oholtza gaineko bere lehen esperientza benetan dibertigarria izan zen. Uztailaren 17ko goizean, Burbuja dislexikoa Lrinera hurbildu zen, eta hogeita hamar bat haur eta hamabost bat helduren aurrean, bere bizitzaren zati bat kontatu zuen. Dislexiaz eta ulertu ezaz hitz egin zuen. Nahasmenaz, beldurraz eta errudun apur batez ere bai. Baina baita maitasunaz, empatía, errespetuaz eta aniztasunaz ere. Joan den ostiraleko jarduera Tdiferenciaren proiektu honetan aurreikusitako bitartekaritza-jardueretako bat izan zen. Poriektuak Nafarroako Gobernuko Kultura Despatamentuaren babesa du, Artempro aren bidez, eta euskarazko zein gaztelaniazko estreinaldia datorren urriaren 25 an izango da , Lizarran .

Brubuja dislexikoa motxila berezi batekin igo zen oholtzara, eta une gutxian ikusleen bihotza bereganatu zuen. Ez zitzaion batere erraza egin bere izena ahoskatzea, baina haurren ulermenal eta laguntzal bidea erraztu zioten bere “arazoa” aitortzeko. Batzuetan, hizkiak dantzan hasten zaizkiola kontatu zien, eta alfabetoaren dantza horrel behin baino gehiagotan estualdian jarri duela ere bai. «Behin, eskolan, sorginkeria batean nahastu nintzen eta sua atera beharrean, ura atera zen; irakaslearen burura erori zitzaion», azaldu zuen Brubujak. Nhaste horrek irakaslearen haserrea piztu zuen, eta irain bat baino gehiago entzun behar izan zuen: «Alferra nintzela eta adi ez nengoela esan zidan», aitortu zuen. Zorionez, Hontz baten ulermenari esker, bere buruarengan zuen konfiantza berreskuratu zuen. «Zure irakasleak despistatua zarela uste du, baina nik horrela ez dela badakit. Batzuetan, dena ez da indarrez lortzen. Erritmoa izan behar da». Hegaztu harrapariak azaldu zion bere garuna ez zegoela apurtuta; besterik gabe, beste modu batera funtzionatzen zuen tresna bat zela, eta bere erara entzuten utzi behar ziola. «Dislexia duzu. Baina ez beldurtu, ez duzu ebakuntzarik behar. Zure garunak beste modu batera funtzionatzen du».

Antidotoak probatu zituen eta sorginkeria bat baino gehiago prestatu zuen. Beryaratutako haurren laguntzarekin, Brubujak igel.hankaren usaina eta armiarma-esentzia nahastu zituen, eta dena su motelean prestatu zuen. Baina, ia konturatu gabe, ondorio batera iritsi zen. «Dislexiaren aurkako antidoto bat eskatu nion zuzendariari. Baina uste dur berak arrazoia zuela… Nik behar dudana zuek bezalako lagunak dira; hona iritsi naizenetik lagundu didazue eta ez zarete nitaz barre egin», esan zien.

Eta ez zuen antidotoa hartu. Izan ere, haien laguntzari esker, bere bizitzan lehen aldiz esaldi luze bat akatsik gabe irakurri ahal izan zuen. «Eskerrik asko guztioi, ni naizen bezalakoa izaten perfectua naizela erakutsi didazuelako. Eta arbelean hitz bakarra idatzi zuen: ESKERRIK ASKO.

E lkarkideak   S inpatia   K emena   E npatia   E rr espetua   He r abe   I deiak   K onfiantza

A diskidetasuna   S orrera   K onpainia   O ngietorria